Defender el derecho

Para la actividad, necesitarás lo siguiente:

• Una foto del profeta actual. Consulte la biblioteca si es necesario.
• La palabra «WORDS» y la palabra «STAND» escritas en un trozo de papel. Puede descargar e imprimir una copia desde mi Biblioteca de recursos.
  

  Encontrará más información sobre cómo acceder a mi Biblioteca de recursos al final de esta entrada.

• Una imagen que represente el «trabajo», la imagen del niño plantando flores del Libro de Arte Evangélico, quedaría muy bien. Encuéntrelo AQUÍ.**
• Una imagen que represente el «juego». El kit de arte evangélico (sólo disponible en línea) tiene un dibujo de una familia jugando con bloques. Encuéntralo AQUÍ.**
• Un trozo de papel negro (para la palabra «oscuridad»).
• Un trozo de papel blanco/amarillo (para la palabra «luz»).
• La siguiente tabla de notas para todos los «be true»

Para empezar a aprender la canción, reparte todas las ilustraciones, EXCEPTO las páginas de la tabla de notas, al azar entre los niños (o pégalas debajo de las sillas antes de la primaria y haz que todos miren si tienen una). Mientras el pianista toca, tú y los profesores cantáis la canción. Los niños con los dibujos pasarán al frente y los pondrán todos en orden en la pizarra utilizando imanes (profeta, página «palabras», dibujo «trabajo», dibujo «juego», oscuridad, luz, página «estar de pie»).

Una vez en orden, canta la canción hasta el final y pídeles que cuenten cuántas veces dice «be true». Cada vez que se cante la palabra «de pie», que todos se pongan de pie.

Discutiremos rápidamente (aceptaré respuestas) cómo podemos ser verdaderos en el trabajo y en el juego, en la oscuridad o en la luz.

A continuación, añade las 3 páginas de notas «be true» entre las imágenes de la pizarra. La página 1 irá entre «palabras» y «trabajo». Las páginas 2 y 3 irán entre «light» y «stand».

Reparte las 5 campanas necesarias (A, B, C#, D, G) al azar por tu primaria. Si tienes las octavas, yo también las repartiría para que puedan jugar más niños a la vez.

Canta la canción señalando cada dibujo. Tengo un sencillo vídeo de demostración aquí por si te sirve de ayuda:

Cuando llegues a las campanas, los niños con la campana correspondiente sonarán cuando señales su nota. Asegúrate de que todos se pongan de pie cuando se cante «stand». Como otra variación (gracias a Whitney por publicar esto en el grupo de FB Choristers’) es cambiar la palabra/acción en la palabra «stand». Puedes pisar fuerte, saltar, girar, sentarte, aplaudir, etc. ¡Qué divertido! ¡Gracias por compartirlo, Whitney!

Después, cada uno pasará su campana a su vecino (haciendo una bonita formación en «S») y repitiendo para que todo el mundo pueda llegar a tocar una campana.

Siempre que usamos las campanas, podemos cantar una canción un millón de veces ¡¡¡y nadie se aburre nunca!!! Repite hasta que todos hayan tenido la oportunidad de tocar una campana y la canción se haya cantado una y otra vez.

**También puedes coger 2 trozos de papel blanco en blanco y, antes de la primaria, pedir a un niño que dibuje «trabajo» y a otro que dibuje «juego» con un lápiz y luego tú lo repasas con un rotulador. Pat Graham lo sugirió en su taller.

Echa un vistazo al medley Stand for the Right/Dare to Do Right AQUÍ.