¡Ya está disponible la música para cantar la hora de 2019! Este material sigue a Come Follow Me para el tiempo de canto.
Encuentre el plan de estudios del año más reciente AQUÍ.
Puede comprobarlo todo AQUÍ.
Ahora hay 3 canciones propuestas para cada mes. ¡Qué maravilla! Si quieres enseñar las 3 cosas, puedes hacerlo. Si quieres centrarte en 1, ¡puedes hacerlo! Las opciones son maravillosas. Tú decides qué es lo mejor para ti y para tu centro de atención primaria, y a partir de ahí.
He aquí algunas de mis reflexiones personales para intentar encajarlo todo sin perder la cordura.
Después de discutirlo con la presidencia primaria, he elegido una de las canciones sugeridas para los meses de enero a septiembre que se presentará en el programa (se sugiere que el programa sea en el último trimestre del año – ¡mi preferencia es el último domingo de septiembre aunque sé que no está en el 4º trimestre!) Hice mis elecciones de canciones para cada mes basándome en lo que nuestra primaria sabe MENOS, (o que nunca he enseñado antes) para traer más variedad a la hora de cantar (mis elecciones están abajo). También he incorporado 1 himno (sólo la 1ª estrofa).
Para las otras 2 canciones sugeridas, las trataré como una canción de apertura que iremos cantando de forma rotativa cada dos semanas durante ese mes. Yo preferiría que se cantaran al principio de los ejercicios de apertura, antes de la oración si es posible. Pero si no, las cantaré al principio cuando empiece a cantar la hora.
Con este arreglo, todavía podré mantener mi rotación actual de 2 semanas trabajando en canciones del programa, 1 semana cantando algo estacional o festivo (que muchas veces tenemos que preparar algo para cantar en la reunión sacramental como el Día de la Madre, el Día del Padre, Pascua, Navidad, etc.) y 1 semana para repasar las canciones que hemos aprendido para el año. Todo ello cantando todo lo que se ha sugerido. ¡Ganamos, ganamos! Puedes encontrar más información sobre mi programación mensual AQUÍ.
Para el regalo de Navidad de nuestra primaria este diciembre, también creo un CD con TODAS las canciones sugeridas. Vea cómo lo hago AQUÍ. Así podré hacer llegar todas las canciones a los niños, ayudándoles a cantarlas en casa durante el curso que viene.
Septiembre/octubre suele ser la época de revisión del programa para la mayoría de las primarias, por lo que las canciones sugeridas se tratarán probablemente como canciones de apertura cada semana. Luego, en noviembre y diciembre, volveré a cantar las canciones sugeridas como canciones de apertura y enseñaré las estacionales el resto del tiempo.
Para ayudarte a mantenerte organizado durante todo el año, tengo un Planificador y Programador 2019 AQUÍ.
También puedes echar un vistazo a mis publicaciones mensuales más recientes sobre el horario de canto AQUÍ, que contienen planes de clases detallados para cada semana del mes.
A continuación, he repasado parte de la información y he encontrado planes de lecciones relacionables a través de mi blog, con la esperanza de que sea útil. He puesto en negrita y marcado con un (*) las canciones que tengo previsto enseñar provisionalmente para el programa de 2019.
Enero
«Come, Follow Me,» Hymns, no. 116 – encuentra mi plan de lección AQUÍ
«A Child’s Prayer» (La oración de un niño), Cancionero infantil, 12-13 – encuentra mi plan de clase AQUÍ
«Jesus Once Was a Little Child», Cancionero infantil, 55 – encuentra mi plan de clase AQUÍ*.
Febrero
«Bautismo», Cancionero infantil, 100-101 – encuentra mi plan de clase AQUÍ*.
«Seguiré el plan de Dios», Cancionero infantil, 164-65 – encuentra mi plan de lección AQUÍ
«Envió a su Hijo», Cancionero infantil, 34-35 – encuentra mi plan de clase AQUÍ
Marzo
«I’m Trying to Be like Jesus,» Children’s Songbook, 78-79 – encuentra mi plan de lección AQUÍ
«¿Pensaste en rezar?» Himnos, nº 140 – encuentra mi plan de clase AQUÍ
«Cuéntame las historias de Jesús», Cancionero infantil, 57 – encuentra mi plan de clase AQUÍ*.
Abril
«Faith,» Children’s Songbook, 96-97 – encuentra mi plan de lección AQUÍ
«I Feel My Savior’s Love» (Siento el amor de mi Salvador), Cancionero infantil, 74-75* – encuentra mi plan de clase AQUÍ
«Jesús ha resucitado», Cancionero infantil, 70 – encuentra mi plan de clase AQUÍ
Mayo
«Guarda los mandamientos», Cancionero infantil, 146-47 – encuentra mi plan de clase AQUÍ*.
«Families Can Be Together Forever» (Las familias pueden estar juntas para siempre), Cancionero infantil, 188 – encuentra mi plan de clase AQUÍ
«I Am a Child of God» (Soy hijo de Dios), Cancionero infantil, 2-3 – encuentra mi plan de clase AQUÍ
Junio
«Love One Another» (Amaos los unos a los otros), Cancionero infantil, 136-37 – encuentra mi plan de clase AQUÍ
«Behold the Great Redeemer Die,» Hymns, no. 191 – encuentra mi plan de lección AQUÍ
«¿Realmente Jesús volvió a vivir?» – encuentra mi plan de lección AQUÍ
Julio
«Stand for the Right», Cancionero infantil, 159 – encuentra mi plan de clase AQUÍ
«I’ll Walk with You» (Caminaré contigo), Cancionero infantil, 140-41* – encuentra mi plan de clase AQUÍ
«Sé que mi padre vive», Cancionero infantil, 5 – encuentra mi plan de clase AQUÍ
Agosto
«When I Am Baptized» (Cuando me bauticen), Cancionero infantil, 103 – encuentra mi plan de clase AQUÍ
«The Holy Ghost» (El Espíritu Santo), Cancionero infantil, 105 – encuentra mi plan de clase AQUÍ
«El Señor me dio un templo», Cancionero para niños, 153* – encuentra mi plan de clase AQUÍ
Septiembre
«When We’re Helping» (Cuando ayudamos), Cancionero infantil, 198 – encuentra mi plan de clase AQUÍ
«A Child’s Prayer» (La oración de un niño), Cancionero infantil, 12-13 – encuentra mi plan de clase AQUÍ
«I Know That My Redeemer Lives» (Sé que mi Redentor vive), Himnos, nº 136* – encuentra mi plan de clase AQUÍ
Octubre
«When He Comes Again,» Children’s Songbook, 82-83 – encuentra mi plan de lección AQUÍ
«La Iglesia de Jesucristo», Cancionero infantil, 77 – encuentra mi plan de clase AQUÍ
«I Love to See the Temple» (Me encanta ver el templo), Cancionero infantil, 95 – encuentra mi plan de clase AQUÍ
Noviembre
«Search, Ponder, and Pray,» Children’s Songbook, 109 – encuentra mi plan de lección AQUÍ
«Dime, Señor», Cancionero infantil, 176
«La bondad empieza conmigo», Cancionero infantil, 145
Diciembre
«My Heavenly Father Loves Me» (Mi Padre Celestial me ama), Cancionero para niños, 228-29 – encuentra mi plan de clase AQUÍ
«Elige el camino correcto», Cancionero infantil, 160-61 – encuentra mi plan de lección AQUÍ
«When I Am Baptized» (Cuando me bauticen), Cancionero infantil, 103 – encuentra mi plan de clase AQUÍ
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Me ENCANTA que no tenga muchas canciones repetidas que haya enseñado antes. Tengo la misión de cantar casi todo el Cancionero Infantil antes de que lo cambien. ¡¡Y esto ayudará TANTO!!
Si quieres una lista completa de todas las canciones que se encuentran en el plan de estudios de primaria Come Follow Me, tengo un enlace publicado AQUÍ (un documento publicado por Allison en ese post). Pero me di cuenta de que cada una de las canciones sugeridas para el tiempo de canto se correlaciona con Ven y sígueme.
Bien, pasemos a más sugerencias que se encuentran en las Instrucciones para la hora de cantar… hay actividades sugeridas para ayudarte a enseñar la doctrina además de la música. He revisado mi blog y he encontrado unas cuantas actividades en las que he mostrado esas sugerencias (u otras similares). Para obtener una lista completa de todo mi blog, echa un vistazo a mi ficha Índice de canciones AQUÍ y a la ficha Actividades de repaso AQUÍ.
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Utilizar la música para enseñar doctrina
Lee las escrituras relacionadas: Muchas de las canciones del Cancionero infantil y del himnario contienen referencias a pasajes de las Escrituras relacionados con ellas. Ayude a los niños a leer algunos de estos pasajes y hablen de cómo se relacionan las escrituras con la canción. También puedes poner en la pizarra algunas referencias bíblicas e invitar a los niños a relacionar cada referencia con una canción o un verso de una canción.
Rellena el espacio en blanco: Escribe en la pizarra una estrofa de la canción a la que le falten varias palabras clave. A continuación, pide a los niños que canten la canción, escuchando las palabras que rellenan los espacios en blanco. Mientras rellenan cada espacio en blanco, comente qué principios evangélicos aprende de las palabras que faltan.
Citas de líderes de la Iglesia: Invita a los niños a escuchar una cita de un líder de la Iglesia que enseñe el mismo principio evangélico que la canción de Primaria. Pídeles que levanten la mano cuando oigan algo que les ayude a comprender la verdad sobre la que están cantando. Pídeles que compartan lo que han oído.
Testificar: Dar un breve testimonio a los niños de las verdades del Evangelio que se encuentran en la canción de la Primaria. Ayude a los niños a comprender que cantar es una manera de dar testimonio y sentir el Espíritu.
[I try to conclude every singing time with a BRIEF testimony of what I’ve been teaching]
Ponte de pie como testigo: Invita a los niños a que, por turnos, se pongan de pie y compartan lo que han aprendido de la canción que están cantando o cómo se sienten acerca de las verdades que se enseñan en la canción. Pregúntales cómo se sienten al cantar la canción y ayúdales a identificar la influencia del Espíritu Santo.
Utiliza imágenes: Pide a los niños que te ayuden a encontrar o crear dibujos que vayan con palabras o frases importantes de la canción. Invítales a compartir cómo se relacionan las imágenes con la canción y qué enseña la canción. Por ejemplo, si estás enseñando la canción «Seguiré el plan de Dios» (Cancionero infantil, 164-65), puedes colocar dibujos por toda la habitación que representen palabras importantes de la canción (como regalo, cielo, hogar, tierra y nacimiento). Pide a los niños que recojan los dibujos y los sostengan en el orden correcto mientras cantáis juntos la canción.
Comparte una lección sobre un objeto: puedes utilizar un objeto para inspirar el debate sobre una canción. Por ejemplo, la canción «Fe» (Cancionero infantil, 96-97) menciona una semillita. Puedes mostrar a los niños una semilla y hablarles de cómo mostramos fe cuando plantamos una semilla; esto podría llevar a un debate sobre las formas en que mostramos fe en Jesucristo, como se describe en la canción.
Invite a los niños a compartir sus experiencias personales: Ayude a los niños a relacionar los principios enseñados en la canción con experiencias que hayan tenido con esos principios. Por ejemplo, antes de cantar «Me encanta ver el templo» (Cancionero infantil, 95), puedes pedir a los niños que levanten la mano si han visto un templo. Invítales a pensar mientras cantan en lo que sienten cuando ven un templo.
Haz preguntas: Pide a los niños que busquen respuestas a preguntas en las letras de las canciones. Esto puede dar lugar a un debate sobre las verdades que se enseñan en la canción. Hay muchas preguntas que puedes hacerte mientras cantas canciones. Por ejemplo, puedes preguntar a los niños qué aprenden de cada verso de la canción. También puedes pedirles que piensen en preguntas a las que responda la canción.
Escuche las respuestas: Pide a los niños que escuchen las respuestas a preguntas como «¿quién?». «¿qué? «¿Dónde? «¿cuándo?» o «¿por qué?». Por ejemplo, en la canción «Bautismo» (Cancionero infantil, 100-101), podrían escuchar quién bautizó a Jesús y dónde, cuándo, cómo y por qué fue bautizado. También puedes pedir a los niños que escuchen las palabras clave o que cuenten con los dedos cuántas veces cantan una determinada palabra.
Cómo ayudar a los niños a aprender y recordar canciones de primaria
Los niños aprenden una canción oyéndola y cantándola una y otra vez. Canta siempre a los niños la letra de una canción nueva, no te limites a leerla o recitarla. Esto ayuda a los niños a relacionar la melodía con la letra. Después de enseñar una canción, repásala de diversas formas divertidas a lo largo del año. A continuación se ofrecen algunas ideas para ayudar a los niños a aprender y repasar canciones:
Crea carteles: Coloca carteles con las palabras de cada versículo o dibujos que representen las palabras. Mientras los niños cantan, tapa algunas de las palabras o dibujos hasta que puedan cantar la estrofa completa sin el cartel. También puedes invitar a los niños a que te ayuden a crear los carteles.
Demuestre el tono: Para ayudar a los niños a aprender la melodía de una canción, mantén la mano en posición horizontal y, mientras cantas la letra, mueve la mano hacia arriba para indicar los tonos más agudos y hacia abajo para indicar los más graves.
El eco: Invita a los niños a ser tu eco repitiendo lo que cantas. Cántale a los niños una frase corta o una línea, y luego pídeles que te la canten a ti.
Utiliza la variación: Canta las canciones de distintas formas, como susurrando, tarareando, dando palmas al compás, variando el tempo o cantando sentado o de pie. También puedes hacer un cubo de papel y, en cada cara del cubo, escribir una forma diferente de cantar. Invita a un niño a tirar el cubo para decidir cómo cantarán la canción.
Uso de las campanas en Primaria (¡¡Mis FAVORITAS!!)
Cante en grupos: Da a cada clase o individuo una frase para que la cante de pie, y luego pídeles que intercambien frases hasta que cada clase o individuo haya tenido su turno para cantar cada frase.
Utiliza acciones con las manos: Invita a los niños a pensar en acciones sencillas con las manos que les ayuden a recordar las palabras y los mensajes de una canción. Por ejemplo, cuando cantes la segunda estrofa de «Mi Padre Celestial me ama» (Cancionero infantil, 228-29), puedes invitar a los niños a que se señalen los ojos, actúen como mariposas y se lleven las manos a la oreja. Pídeles que se pongan las manos en el corazón mientras cantan «Sí, sé que el Padre Celestial me ama».
Las chicas cantan, los chicos cantan: Haz un dibujo de un niño y otro de una niña y pégalos en palitos separados. Mientras repasas una canción, levanta uno de los dibujos para indicar quién debe cantar esa parte de la canción.
Lanzamiento de cestas: Coloca cestas u otros recipientes numerados en la parte delantera de la sala, tantos recipientes como versos haya de una canción concreta. Invite a uno de los niños a lanzar una bolsa de frijoles o un trozo de papel arrugado dentro o cerca de un recipiente numerado. Haz que los niños canten la estrofa con el mismo número que el recipiente.
Relaciona una imagen con una frase: Escribe cada frase de una canción en un papel diferente y busca un dibujo que represente cada frase. Coloca las fotos en un lado de la habitación y los papeles en el otro. Canta la canción y pide a los niños que relacionen las imágenes con las palabras.
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Este será un año emocionante con todos los cambios. Publicaré planes de clase para todas las canciones sugeridas que pueda, así que estad atentos.
