Como pronto estudiaremos El Nuevo Testamento, el tiempo de transición incluirá cantar Los libros del Nuevo Testamento. ¡Utiliza esta estantería interactiva para enseñarlo! También sirve como tablón de anuncios en la sala de primaria.
Para crear este póster, he utilizado esta imagen AQUÍ y he hecho un poco de magia :). ¡Así que ahora tienes la opción de vaciar gradualmente o llenar la estantería si lo deseas!
Accede a mis imprimibles en mi Biblioteca de recursos. Las instrucciones para acceder a mi Biblioteca de Recursos se encuentran al final de esta entrada.
Los libros pueden añadirse y quitarse a medida que se aprende la canción. Retire un libro cada semana a medida que vaya aprendiendo la canción, o retire un grupo cada mes.
- Imprima la estantería rellenada en formato JPEG o PDF. También está disponible una versión en mosaico para imprimir en casa que se imprime en 9 páginas.
- Imprima la estantería vacía en JPEG o PDF. También está disponible una versión en mosaico para imprimir en casa que se imprime en 9 páginas.
- Imprima los documentos PDF del libro extraíble. Se imprimen como documentos de 8,5×11 y se recorta cada libro o se recortan grupos de libros. Recomiendo imprimir en cartulina blanca y plastificar.
- Documentos de libro extraíbles en formato JPEG. Siguen teniendo un tamaño de 8,5×11, pero pueden recortarse fácilmente para ajustarse a una foto de 8×12.
Enseñar los libros del Nuevo Testamento
Vídeo de demostración
Echa un vistazo a mi vídeo de demostración aquí para algunas de las acciones mencionadas anteriormente:
También puedes encontrar este vídeo en mi canal de YouTube AQUÍ. Me encantaría que te gustara y te suscribieras.
Más estanterías interactivas
Encuentra la estantería interactiva del Libro de Mormón AQUÍ.
Encuentre la estantería interactiva del Antiguo Testamento AQUÍ.
Para el D&C, utilice las indicaciones del Artículo de Fe que se encuentran AQUÍ.
Estos imprimibles están archivados en mi página de la Biblioteca de Recursos bajo el Título de la Canción > Los Libros en el Nuevo Testamento.
