Éste es mi plan de clase para enseñar La vara de hierro en el tiempo de canto (cuando enseño himnos, sólo enseño la primera estrofa y el estribillo). Esta canción tiene un ritmo tan fuerte y constante que quise aprovechar esa fuerza haciendo que los niños zapateasen el ritmo con sus propias «cañas». Junto con aprender más sobre la visión del Árbol de la Vida de Lehi.
**Este post contiene enlaces de afiliados. Eso significa que recibo una pequeña comisión de las ventas sin coste alguno para ti. Pero que sepas que no recomendaría este producto si no me ENCANTARA.
Realmente me encanta el visual AQUÍ que se estableció en la sala de primaria con el árbol de la vida en la parte delantera de la sala y el gran y espacioso edificio en la parte trasera. Voy a montar algo parecido (y un poco más sencillo) sólo que sin la varilla por el medio. Mi plan para la caña es diferente.
Para la ilustración, sugiero descargar e imprimir la ilustración del Árbol de la vida de Susan Fitch AQUÍ. ¡Es precioso!
Necesitarás la imagen del Árbol de la Vida.
Y su imagen de edificio grande y espacioso también.
En la pizarra de la parte delantera de la sala, coloca el dibujo del árbol de la vida. Coloca el gran y espacioso edificio en la pared del fondo.
Llama la atención:
Resuma el Sueño de Lehi utilizando la verborrea del enlace anterior (O mejor aún, ¡pregunte si algún niño de primaria parafrasea contando la historia!) Utiliza las imágenes del Árbol de la Vida y del gran y espacioso edificio como resumen.
También sugiero que muestres la foto del Sueño de Lehi del Gospel Art Book mientras haces el resumen:
Puede descargarlo de la página web de la iglesia AQUÍ.
He escrito un resumen y lo he puesto en mi biblioteca de recursos como referencia. Las instrucciones para acceder a mi Biblioteca de Recursos se encuentran al final de esta entrada.
Haz que los niños escuchen cuántas veces se repite la palabra «vara» en esta canción. A continuación, tú y los profesores cantáis la primera estrofa y el estribillo o hacéis que la escuchen en vuestro teléfono/cd. Toma respuestas [4].
Cántala o escúchala de nuevo y luego pregunta qué significa agarrarse a la vara. ¿Dónde está la vara a la que debemos agarrarnos? Toma nota de las respuestas, discútelas brevemente y, a continuación, reparte 2 «varillas» a cada niño (por ejemplo, palos rítmicos, clavijas de madera o incluso más fácil… ¡lápices sin punta!).
Actividad para cantar:
¿Alguien más tiene una plétora de lápices nuevos que llegan a casa con sus hijos en edad escolar? ¡Tenemos TONELADAS! Me encanta usarlos para cantar como palillos rítmicos.
Necesitarás suficientes lápices sin punta para que cada uno de tus niños de primaria tenga 2, como estos (enlace de afiliado de Amazon):
Un juego de baquetas rítmicas también es estupendo (enlace afiliado de Amazon):
Haz que los niños golpeen sus lápices al ritmo de la canción mientras tú y los profesores la cantáis. Publica las palabras que sean necesarias como hago yo AQUÍ.
Acciones de ritmo:
A continuación, demuéstrele algunas acciones sencillas que puede realizar mientras golpea los lápices/palillos al ritmo de la música:
- A Nefi vidente de antaño: golpea los palos dirigiéndose hacia arriba (¡como si envejeciera!)
- una visión vino de Dios: golpea los palos en un gran círculo (creando una nube o visión)
- en la santa palabra sublime: crea un gran arco iris como si pasaras las páginas de un gran libro
- se le mostró una barra de hierro: golpear los palos hacia fuera delante
- Sujetar a la caña: golpear con la mano derecha en la parte superior hacia la izquierda y luego golpear con la mano izquierda en la parte superior hacia la derecha
- la barra de hierro: toque recto hacia delante
- ‘tis fuerte: cruza los brazos y golpea los bíceps (para fuerte)
- y brillante: toque en la parte superior de la cabeza
- y cierto: grifo sobre corazón
- La barra de hierro: golpea directamente hacia delante
- es la palabra de Dios: crea un gran arco iris como si pasaras las páginas de un gran libro
- ‘twill safely guide us through: tap above head with elbows bent, then tap forward (like air traffic control guides)
También tengo estas acciones disponibles para imprimir en mi Biblioteca de Recursos (¡siempre necesito una chuleta en primaria!). También tengo un vídeo en YouTube en el que se muestran estas acciones que podría ser de ayuda (me encantaría que te gustara y te suscribieras a mi canal de YouTube AQUÍ):
**Asegúrate de leer mi comentario a Danielle sobre el cambio de compás… ¡puede ser divertido mencionárselo a los niños mientras aprendéis las acciones!
Continuando:
¡Eso podría ser suficiente para todo el tiempo de canto! Si no, continúe con la revisión (si no, ¡guárdela para la semana siguiente!):
Con la imagen del Árbol de la vida en la pizarra, escribe la pregunta:
¿qué puedo hacer para sujetar la varilla?
Canta la canción y luego 2-4 niños qué pueden hacer para aferrarse a la vara (en otras palabras, cumplir los mandamientos). Escribe sus respuestas en la pizarra alrededor del árbol de la vida.
Repite con acciones rítmicas hasta que todos los niños hayan tenido un turno para dar respuestas sobre cómo pueden agarrarse a la varilla.
Dar testimonio de que tenemos que aferrarnos a la barra de hierro (o aprender de las Escrituras y los profetas de los últimos días) para que podamos probar de la deliciosa fruta (o crecer nuestro deseo de vivir con el Padre Celestial de nuevo).
Estos imprimibles están archivados en mi página Biblioteca de recursos bajo el título de canción > The Iron Rod.
