Planificador del Tiempo de Canciones Primarias SUD 2025

Lee las escrituras relacionadas. En muchas de las canciones del Cancionero infantil y del himnario, aparecen referencias a las escrituras relacionadas. Ayude a los niños a leer algunos de estos pasajes y hablen de cómo se relacionan las escrituras con la canción. También puedes poner en la pizarra algunas referencias bíblicas e invitar a los niños a relacionar cada referencia con una canción o un verso de una canción.

• Una canción navideña de primaria

Rellena el espacio en blanco. Escribe en la pizarra una estrofa de la canción a la que le falten varias palabras clave. A continuación, pide a los niños que canten la canción, escuchando las palabras que rellenan los espacios en blanco. Mientras rellenan cada espacio en blanco, comente qué principios evangélicos aprende de las palabras que faltan.

• Nerd de las palabras
• Rey/reina de las palabras

Testifica. Da un breve testimonio a los niños de las verdades del Evangelio que se encuentran en la canción de la Primaria. Ayude a los niños a comprender que cantar es una manera de dar testimonio y sentir el Espíritu.

• Incluyo un BREVE testimonio al final de la mayoría de los planes de clase para la hora de cantar

Preséntate como testigo. Invita a los niños a que, por turnos, se pongan de pie y compartan lo que han aprendido de la canción que están cantando o cómo se sienten respecto a las verdades que se enseñan en la canción. Pregúntales cómo se sienten al cantar la canción y ayúdales a identificar la influencia del Espíritu Santo.

• El «sentimiento» de haber enviado a su Hijo

Utiliza imágenes. Pide a los niños que te ayuden a encontrar o crear dibujos que vayan con palabras o frases importantes de la canción. Invítales a compartir cómo se relacionan las imágenes con la canción y qué enseña la canción. Por ejemplo, si estás enseñando la canción «Cuando vuelva otra vez»(Cancionero infantil, 82-83), podrías colocar por toda la habitación imágenes que representen palabras importantes de la canción (como ángeles, nieve y estrella). Pide a los niños que recojan los dibujos y los sostengan en el orden correcto mientras cantáis juntos la canción.

• Mi Padre Celestial me ama
• Dime La Historia de Cristo

Comparte una lección objetiva. Puedes utilizar un objeto para inspirar la discusión sobre una canción. Por ejemplo, al cantar la canción «‘Da’, dijo el arroyuelo»(Cancionero infantil, 236), podrías mostrar a los niños un dibujo de cosas como un arroyo, hierba, lluvia y flores. Esto podría dar lugar a un debate sobre cómo incluso los pequeños actos de servicio pueden bendecir a los demás de forma importante.

• La Fe
• Cuando Me Bautice

Invita a compartir experiencias personales. Ayuda a los niños a relacionar los principios que se enseñan en la canción con experiencias que hayan tenido con estos principios. Por ejemplo, antes de cantar «Me encanta ver el templo»(Cancionero infantil, 99), puedes pedir a los niños que levanten la mano si han visto un templo. Invítales, mientras cantan, a pensar en cómo se sienten cuando ven un templo.

Haz preguntas. Hay muchas preguntas que puedes hacer mientras cantas canciones. Por ejemplo, puedes preguntar a los niños qué aprenden de cada verso de la canción. También puedes pedirles que piensen en preguntas a las que responda la canción. Esto puede dar lugar a un debate sobre las verdades que se enseñan en la canción.

• Manadó A Su Hijo
• Misioneros cantores

Utiliza acciones manuales sencillas. Invita a los niños a pensar en acciones sencillas con las manos que les ayuden a recordar las palabras y los mensajes de una canción. Por ejemplo, cuando cantes Escrudiñar, Meditar y Orar (Cancionero infantil, 66), puedes invitar a los niños a señalarse los ojos cuando canten sobre buscar en las Escrituras, a señalarse la cabeza cuando canten sobre meditar y a cruzarse de brazos cuando canten sobre orar.

• Bautismo